Recykling
Suszenie żywności
8 kwietnia 2020
Reagowanie na katastrofy
14 kwietnia 2020
Informacje:
Rok powstania: 2012
Miejsce powstania: General Conference
Opracowanie po polsku: Grupa ds. sprawności
Rok zatwierdzenia w Polsce: 2020
Poziom trudności: 10-11 lat
Wymagania próby na sprawność
1. Objaśnij znaczenie słowa: recykling.
2. Wyjaśnij, czym jest zasada 3R. Opowiedz, w jaki sposób możemy każdy z tych elementów zastosować w szkole, w drużynie, w domu, w twojej okolicy.
3. Wyjaśnij, do czego służy kod identyfikacyjny tworzyw sztucznych w symbolu materiałów do recyklingu.
4. Odpowiedz, kto stworzył pierwsze logo/symbol recyklingu.
5. Omów w grupie co najmniej dwa wersety Biblijne, w których Bóg nakazuje nam troszczyć się o Ziemię.
6. Podaj pięć powodów, dla których powinieneś poddawać surowce wtórne recyklingowi.
7. Omów następujące kategorie odpadów poddawanych recyklingowi: aluminium, tworzywa sztuczne (PETE / PET, HDPE, V / PVC, LDPE, PP, PS, inne), bimetal, szkło, stal. Podaj przykłady produktów codziennego użytku z każdej kategorii. Jakie metody recyklingu są dostępne w Twojej okolicy do obsługi każdego rodzaju odpadów?
8. Wyjaśnij, dlaczego niektóre produkty z tworzywa nie mają kodu i czy mogą być poddane recyklingowi.
9. Podaj nazwy siedmiu krajów, gdzie działają skupy surowców wtórnych.
10. Znajdź i przeczytaj w prasie lub Internecie trzy artykuły na temat recyklingu.
11. Narysuj, sfotografuj lub ściągnij z Internetu symbole recyklingu używane w Twoim kraju.
12. Jeśli w twoim kraju działa skup opakowań po napojach, podaj jakiego typu opakowania można tam oddać.
13. Zaprojektuj i wykonaj plakat o tematyce recyklingu dla twojej drużyny, kościoła lub szkoły (zadanie do wykonania samodzielnie lub w grupie).
14. Wykonaj jedną z zaproponowanych niżej prac z surowców wtórnych (zadanie do wykonania samodzielnie lub w grupie):
2. Wyjaśnij, czym jest zasada 3R. Opowiedz, w jaki sposób możemy każdy z tych elementów zastosować w szkole, w drużynie, w domu, w twojej okolicy.
3. Wyjaśnij, do czego służy kod identyfikacyjny tworzyw sztucznych w symbolu materiałów do recyklingu.
4. Odpowiedz, kto stworzył pierwsze logo/symbol recyklingu.
5. Omów w grupie co najmniej dwa wersety Biblijne, w których Bóg nakazuje nam troszczyć się o Ziemię.
6. Podaj pięć powodów, dla których powinieneś poddawać surowce wtórne recyklingowi.
7. Omów następujące kategorie odpadów poddawanych recyklingowi: aluminium, tworzywa sztuczne (PETE / PET, HDPE, V / PVC, LDPE, PP, PS, inne), bimetal, szkło, stal. Podaj przykłady produktów codziennego użytku z każdej kategorii. Jakie metody recyklingu są dostępne w Twojej okolicy do obsługi każdego rodzaju odpadów?
8. Wyjaśnij, dlaczego niektóre produkty z tworzywa nie mają kodu i czy mogą być poddane recyklingowi.
9. Podaj nazwy siedmiu krajów, gdzie działają skupy surowców wtórnych.
10. Znajdź i przeczytaj w prasie lub Internecie trzy artykuły na temat recyklingu.
11. Narysuj, sfotografuj lub ściągnij z Internetu symbole recyklingu używane w Twoim kraju.
12. Jeśli w twoim kraju działa skup opakowań po napojach, podaj jakiego typu opakowania można tam oddać.
13. Zaprojektuj i wykonaj plakat o tematyce recyklingu dla twojej drużyny, kościoła lub szkoły (zadanie do wykonania samodzielnie lub w grupie).
14. Wykonaj jedną z zaproponowanych niżej prac z surowców wtórnych (zadanie do wykonania samodzielnie lub w grupie):
a. karmnik dla ptaków,
b. grzechotka,
c. latarnia w butelce,
d. morze w butelce.
15. Wykonaj zadania:
a. Poświęć 8h na zbieranie i segregowanie surowców wtórnych w twojej okolicy.
b. Zademonstruj umiejętności prawidłowego segregowania surowców wtórnych.
c. W ramach drużyny weź udział w projekcie recyklingu surowców wtórnych przez co najmniej 3 miesiące. Uzyskane dochody przeznaczcie na zasilenie kasy drużyny.
d. Po upływie 3 miesięcy dokonaj oceny programu z poprzedniego punktu. Przestaw sprawozdanie ustnie lub w formie pisemnej, czego Twoja drużyna i ty się nauczyliście, ile zarobiliście i na co przeznaczyliście uzyskane dochody.
Pliki do pobrania:
